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談新《課標》視域下古詩詞吟誦教學的困境與出路

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摘 要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出要培養(yǎng)學生語文學科核心素養(yǎng)，加強學科融合。吟誦作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直與古典詩詞傳承共生共榮，這一傳統(tǒng)教學方式可以促進小學生古詩詞學習及全面發(fā)展。本文旨在探討古詩詞吟誦教學的困境，提出新的古詩詞教學方法，尋找古詩詞教學新的出路，為小學古詩詞教學和中華傳統(tǒng)文化的傳承注入活力。（剩余5399字）

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