借語文之路，探文化之道

——談小學(xué)語文根植于傳統(tǒng)文化的可行路徑

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族精神之根基、自信之支撐。語文新《課標(biāo)》中明確將“文化自信”列為學(xué)科核心素養(yǎng)之一，要求教師應(yīng)充分發(fā)揮好語文人文性和工具性相統(tǒng)一的特征，肩負(fù)起文化傳承使命，借文化之力讓語文熠熠生輝，讓學(xué)生自信昂揚(yáng)。本文闡述了傳統(tǒng)文化進(jìn)小學(xué)語文課堂的必要意義，分析了其與語文教學(xué)的融合觸點(diǎn)，并立足小學(xué)語文教學(xué)課例，從文化資料整合、文化滲透實(shí)踐、文化傳承落地三個(gè)角度，探索小學(xué)語文根植傳統(tǒng)文化的多元路徑。（剩余5222字）