傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)聽障課堂的路徑研究

摘 要：在小學(xué)美術(shù)聽障課堂，要想體現(xiàn)出良好的教學(xué)效果，教師要在美術(shù)教育教學(xué)方面不斷優(yōu)化，明確聽障學(xué)生的具體特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，在融入傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，使聽障學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更深刻的理解，在融會(huì)貫通之中，對(duì)相關(guān)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行深刻感知和學(xué)以致用。以此在強(qiáng)化聽障學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化理解能力的基礎(chǔ)上，為其全面發(fā)展提供必要支持，同時(shí)也突破學(xué)生聽力方面的限制，為學(xué)生的綜合能力增強(qiáng)提供必要支撐。（剩余5163字）