傳統(tǒng)文化視角下小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)策略探究

——以啟發(fā)式教學(xué)為例

摘 要：本研究旨在探討傳統(tǒng)文化視角下啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)中的應(yīng)用。通過對比實驗，驗證啟發(fā)式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式在提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維和問題解決能力方面的效果差異。研究結(jié)果表明，啟發(fā)式教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的主動探索精神，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。結(jié)合傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化認(rèn)同感。（剩余5354字）