高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略研究

摘 要：傳統(tǒng)文化作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)，在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本文意在探討傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透方式。首先分析了傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科認(rèn)知、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及問(wèn)題解決能力的促進(jìn)作用，在此基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 高中數(shù)學(xué) DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.09.022

高中數(shù)學(xué)教育作為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要階段，其教學(xué)策略的制定對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要影響。（剩余5222字）