淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)和學(xué)生合情推理能力培養(yǎng)的整合

摘要：社會(huì)不斷的變化和信息技術(shù)的不斷提高，信息技術(shù)教學(xué)被引入課堂，這對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)方式和具體策略的變革起到了積極的推動(dòng)作用。對(duì)數(shù)學(xué)科目而言，將信息技術(shù)和學(xué)生合情推理能力整合在一起是課題教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)。利用知識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)新的問題進(jìn)行適當(dāng)推理、假設(shè)，并且設(shè)法進(jìn)行論證，從而形成對(duì)新知識(shí)的理解。因此，在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力，并借用信息技術(shù)教學(xué)不斷吸引學(xué)生的興趣 ，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，在培養(yǎng)合情推理能力的過程中做到數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余5576字）