“雙減”政策背景下小學(xué)語文與“互聯(lián)網(wǎng)+”融合策略探究

摘要：在應(yīng)試教育體制的影響下，我國中小學(xué)生一直背負(fù)著繁重的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致他們的其他綜合素養(yǎng)難以得到全面發(fā)展。為此，我國教育部門出臺了“雙減”政策，在該政策中明確規(guī)定了在我國義務(wù)教育階段減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間和精力學(xué)習(xí)其他方面的知識和技能，獲得更加全面的發(fā)展。“雙減”政策的全面推行，標(biāo)志著我國教育事業(yè)將朝著全新的方向發(fā)展。（剩余5469字）