學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的習(xí)作單元教學(xué)探索

在小學(xué)語文統(tǒng)編教材中，可以直接以學(xué)習(xí)任務(wù)群開展學(xué)習(xí)的單元主要是一些特殊單元，如閱讀策略單元、習(xí)作單元、文體閱讀單元和綜合性學(xué)習(xí)單元等。在習(xí)作單元的教學(xué)中，教師需要圍繞編者設(shè)計(jì)的習(xí)作系列關(guān)鍵能力中的某一項(xiàng)，通過整合單元內(nèi)外的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用學(xué)習(xí)情境，設(shè)置驅(qū)動(dòng)性學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生開展多樣化的表達(dá)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)成相關(guān)習(xí)作關(guān)鍵能力提升的教學(xué)目標(biāo)。（剩余2200字）