小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材單元整體閱讀教學(xué)探索

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材采用雙線編排，單元內(nèi)不同課文之間有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，適合以單元整體閱讀方法開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，教師需要從單元整體教學(xué)出發(fā)，站在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的高度，積極探索開(kāi)展單元整體閱讀的方法。

一、找到單元整體閱讀的整合點(diǎn)

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材一個(gè)單元內(nèi)的不同課文，在題材、主題、表達(dá)方法上也是各異的，教師需要找到整合點(diǎn)作為單元教學(xué)目標(biāo)。（剩余2371字）