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向讀學寫，讀寫共生

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隨著新課改的不斷深入，小學語文讀寫結合要立足于學生的認知基礎，引領學生學會從書本中來，到生活中去，在欣賞經(jīng)典作品中融合生活體驗，向讀學寫，讀寫共生，積淀文化底蘊，提升語文素養(yǎng)。

一、向讀學寫，讓閱讀有的放矢

語文教育就是要培養(yǎng)學生舉一反三的能力，在探究文字的獨特價值中讓學生關注文字的妙處，提升學生的文字素養(yǎng)。（剩余2242字）

試讀結束

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