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在講故事和詳細復述教學中，有些教師將二者混為一談，淹沒了二者承載的教學目標價值。對此，教師要認真把握編者意圖，理清講故事與詳細復述之間的差別，組織學生開展相應的表達訓練，循序漸進地提升學生的口頭表達能力。
一、理清教學要求
講故事就是一個人用口頭語言把自己看到的、聽到的、編出來的故事在不看文字稿的情況下直接說出來。（剩余1353字）
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淺析講故事與詳細復述的教學異同
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