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童話創(chuàng)編類習(xí)作教學(xué)探索

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在童話創(chuàng)編中，學(xué)生雖然使用了擬人化的方法，讓物體像人一樣說(shuō)話、行動(dòng)，卻忽略了物體的特征，它們似乎不再有物性而真的成了人，實(shí)際上這是過(guò)度虛構(gòu)和隨意拼湊導(dǎo)致的結(jié)果。對(duì)此，教師要指導(dǎo)學(xué)生在遵循物性表達(dá)的前提下，開(kāi)展合理的想象，創(chuàng)編出符合物性特征的精彩故事。現(xiàn)以三年級(jí)習(xí)作“奇妙的想象”為例，談?wù)劸唧w的教學(xué)思考。（剩余2367字）

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