雙減背景下高效語文課堂構(gòu)建策略

雙減背景下，要想打造高效的語文課堂，就要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的語文實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，使教與學(xué)能夠形成良性互動(dòng)和發(fā)展。

一、以創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在雙減背景下，教師更要通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)入那種欲罷不能的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。（剩余1987字）