統(tǒng)編教材文體單元教學(xué)探索

統(tǒng)編教材十分重視培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí)，從三年級(jí)起每學(xué)期都安排一個(gè)文體單元，這既是教材編排上的創(chuàng)新與突破，又是提高學(xué)生閱讀能力的重要舉措。對(duì)此，教師要深入研究文體，探索不同的教學(xué)策略，充分發(fā)揮文體單元的獨(dú)特價(jià)值，為提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)發(fā)力。

一、關(guān)注文體特點(diǎn)

一要在聚焦要素中追求逐漸發(fā)展。在統(tǒng)編教材中，每一文體單元都承載著相應(yīng)的語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)：童話單元指向豐富的想象，寓言單元要求明白故事中的寓意，神話單元是感受神話中的神奇和鮮明的人物形象，現(xiàn)代詩單元是初步了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)并體會(huì)感情，民間故事單元安排的是創(chuàng)造性復(fù)述，古典名著單元安排學(xué)習(xí)的是閱讀古典名著的方法，小說單元強(qiáng)調(diào)關(guān)注文本中的情節(jié)、環(huán)境和人文形象，外國名著單元主要是借助梗概了解名著的主要內(nèi)容。（剩余2034字）