新課標(biāo)視野下小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)研究

針對跨學(xué)科教學(xué)，新課標(biāo)要求教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高語言文字運用能力。教師要在清晰認(rèn)知自身肩負(fù)教學(xué)職責(zé)的同時，認(rèn)真分析小學(xué)生的認(rèn)知與成長需求，積極總結(jié)小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特點，以語文教學(xué)為核心，積極探究多元化教學(xué)方式，嘗試打破學(xué)科間存在的教育壁壘，在多元化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的指導(dǎo)下，拓寬學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)與實踐范圍，利用無處不在的語文知識引導(dǎo)學(xué)生感知語文學(xué)習(xí)的真諦，使其能夠更加深入、更加透徹地理解文本內(nèi)容，全面提升語文綜合素養(yǎng)。（剩余2550字）