讓“加減法”為閱讀教學(xué)減負(fù)增效

新課標(biāo)指出，教師要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，自主搜集和利用學(xué)習(xí)資源，在閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為要因文而異，長(zhǎng)文短教，做到“略”中求精，“減”出精彩， 同時(shí)也要多運(yùn)用各種閱讀方法做加法，讓閱讀教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在自主、合作、探究中，積累知識(shí)，減負(fù)增效。（剩余2482字）