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習作單元中“初試身手”教學實踐探索

——以統(tǒng)編語文六年級上冊習作單元為例

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新課標強調，語文課程是一門運用語言文字的綜合性、實踐性課程。統(tǒng)編教材充分貫徹這一理念，在其編排中創(chuàng)造性地設置了習作單元。其中，“初試身手”這一板塊，從其編排位置來看，處于講讀課文與習作例文之間；從其作用來看，處于閱讀與寫作之間，目的是推進閱讀向習作轉化，提升學生的語文綜合素養(yǎng)。本文以統(tǒng)編教材六年級上冊習作單元為例，淺析“初試身手”的教學實踐思考。（剩余2901字）

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