基于審美創(chuàng)造的“單元多篇”對(duì)比教學(xué)

通過真實(shí)的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力，形成正確的審美觀念，提高審美品位，是語文閱讀教學(xué)的重要使命之一。面對(duì)豐富多彩的文學(xué)作品，教師在組織學(xué)生對(duì)單篇課文聚焦閱讀的同時(shí)，還要注意同類文本的對(duì)照、對(duì)比閱讀，因?yàn)楸容^是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來了解世界上的一切的。

在教學(xué)中，筆者立足大單元主題教學(xué)視角，基于學(xué)生審美創(chuàng)造素養(yǎng)提升，借助單元內(nèi)多篇課文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比閱讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)群的驅(qū)動(dòng)下，獲得豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，提升感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力，用語言文字去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。（剩余2505字）