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基于任務驅動的閱讀教學優(yōu)化策略

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新課標提出了“任務群”這一概念。在教學中，教師要結合學生實際情況，結合課堂閱讀教學目標，將相應的學習內容，重點難點，及時轉化為學習任務，通過任務驅動的形式引導學生學習探究，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本文結合實際，淺析基于任務驅動的閱讀教學優(yōu)化策略，幫助學生提升閱讀能力，發(fā)展語文素養(yǎng)。

一、設計驅動任務，明晰閱讀方向

在任務群中，任務是核心，也是激發(fā)學生閱讀興趣的驅動力。（剩余2292字）

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