思辨性“讀寫結合”，促進學生的語文素養(yǎng)發(fā)展
讀寫結合是初中語文教學的根本性要求。閱讀與寫作是初中語文教學的兩翼。閱讀與寫作是不可分割的有機整體，它們是無法割裂而存在的。閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的指向。讀寫結合，能促進學生的語文素養(yǎng)發(fā)展。在教學中，教師要發(fā)掘讀寫結合的素材，探尋讀寫結合的契合點，優(yōu)化讀寫結合的指導。在讀寫結合的語文教學中，教師要賦予學生充分的自主思考、探究時空，引導學生對讀寫內容進行思辨，讓學生的閱讀與寫作更好地融合在一起。（剩余2212字）