基于單元整體設(shè)計(jì)的習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)探究

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)，第一次出現(xiàn)了習(xí)作單元的獨(dú)立設(shè)計(jì)，這是習(xí)作要素的集中體現(xiàn)，也是習(xí)作教學(xué)的創(chuàng)新與突破?；诹?xí)作單元的整組形式和教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)單元主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作任務(wù)。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和積累，歸根到底是為了語(yǔ)用。單元整體設(shè)計(jì)，就是為了在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。（剩余2201字）