讓“審美創(chuàng)造”在語(yǔ)文課堂落地生根

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字及作品的過(guò)程中獲得“審美創(chuàng)造”，逐漸形成較為豐富的審美經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)的審美是以語(yǔ)言文字為載體，在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)文教學(xué)承載著引導(dǎo)學(xué)生“初步感受美、發(fā)現(xiàn)美”的責(zé)任和義務(wù)，教師要努力讓“審美創(chuàng)造”在小學(xué)語(yǔ)文課堂落地生根。

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材無(wú)疑是審美教育的重要載體，其中的優(yōu)秀文本如同一片肥沃的土壤，孕育著學(xué)生知識(shí)的種子和心靈的花朵。（剩余3272字）