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小說(shuō)鑒賞的審美教學(xué)策略

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小說(shuō)是高中語(yǔ)文課程的重要組成部分。小說(shuō)文體的教學(xué),不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn),感受、體驗(yàn)小說(shuō)的藝術(shù)手法,還要提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。在傳統(tǒng)的小說(shuō)文體教學(xué)中,教師往往圍繞“情節(jié)”“人物”“環(huán)境”設(shè)計(jì)教學(xué)方案,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本。這樣的教學(xué)方式未免顯得有些刻板,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小說(shuō)鑒賞的審美化教學(xué),注重學(xué)生的語(yǔ)言感知、語(yǔ)言思維、語(yǔ)言想象,能有效提升學(xué)生的小說(shuō)鑒賞能力,發(fā)展學(xué)生的小說(shuō)鑒賞素養(yǎng)。(剩余2008字)

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