整本書(shū)閱讀教學(xué)中的思辨能力培養(yǎng)

思辨能力的培養(yǎng)是落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要任務(wù)，對(duì)于學(xué)生的思維品質(zhì)形成有著重要的作用。相較于單篇閱讀，整本書(shū)閱讀內(nèi)容更加豐富，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多思辨的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該優(yōu)化整本書(shū)閱讀教學(xué)的方法，發(fā)揮整本書(shū)閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生形成思辨意識(shí)，獲得思辨能力的發(fā)展?；诖?，筆者以初中語(yǔ)文教學(xué)為例，對(duì)整本書(shū)閱讀中的思辨能力培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)建議。（剩余2417字）