引導(dǎo)焦點(diǎn)閱讀，培養(yǎng)高階思維

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)初中階段的閱讀與鑒賞提出了明確要求，即學(xué)生在閱讀過(guò)程中需要熟悉并理解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等不同的表達(dá)方式。同時(shí)，他們還應(yīng)能區(qū)分寫(xiě)實(shí)與虛構(gòu)作品，并對(duì)詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇等文學(xué)樣式有所認(rèn)知。為了推動(dòng)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，倪文錦先生在2018年提出了焦點(diǎn)閱讀法，這一方法通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生的思維活動(dòng)提供方向，推動(dòng)他們進(jìn)行持續(xù)性的學(xué)習(xí)。（剩余2015字）