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巧用“視頻拍攝”，指導學生深入理解課文

——以《狼牙山五壯士》教學為例

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課標倡導設計真實且有意義的語文實踐活動，意在引領學生的教學走向活動化、實踐化，以課標“素養(yǎng)導向”為目標，在真實任務的驅(qū)動下，用操作性、實踐性的活動，提升學生的語言運用能力，讓學生積累語言經(jīng)驗。六年級上冊第二單元的人文主題是“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”，語文要素是“了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的；嘗試運用點面結(jié)合的寫法記一次活動”。（剩余3095字）

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