基于逆向設計的革命文化主題大單元教學策略
——以六年級上冊第二單元教學為例
逆向設計指的是教師在確定了教學目標后著手設計評價標準，然后再設計教學策略。在教學中，教師可以采用逆向設計的方式，展開革命文化主題大單元教學設計。教師要認識到革命文化主題單元的教學目的，不僅是讓學生掌握語文知識，更要讓學生從中學習與民族文化、革命精神相關的內容，增強文化自信。在大單元教學活動中，教師要以革命文化主題為主要內容，設計真實的情境，聯(lián)動目標、任務、內容、評價等方面，形成完整的教學單元，提升學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余3159字）