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小說教學，可以從“環(huán)境”入手

——以《橋》教學為例

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教小說，抓三要素已成為共識。六年級上冊第四單元直接將小說三要素作為語文要素，明確讀小說的基本策略、定位和原則：“讀小說，關注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象?！毕胂蟓h(huán)境、梳理情節(jié)，最終落腳點都指向于“感受人物形象”。但不少教師將“三要素”分門別類地從小說中提煉出來逐個擊破，看似按部就班、循序漸進，實則彼此割裂。（剩余3223字）

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