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高中英語“教—學—評”一體化的設計與應用策略

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摘 要：隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教學方式已經(jīng)不能滿足學生的英語學習需求。為了提高英語教學的質(zhì)量和效果，越來越多的學校開始采用“教—學—評”一體化的教學模式。這種教學模式不僅能夠增強學生的學習興趣和學習效果，還能夠促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。圍繞高中英語“教—學—評”一體化的設計與應用，本文先分析了高中英語教學現(xiàn)狀，之后探究了高中英語“教—學—評”一體化的教學設計以及應用策略，并結(jié)合教學實際進行說明。（剩余4677字）

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