基于元認(rèn)知策略的農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究

摘 要：元認(rèn)知策略不僅幫助學(xué)生更好地理解信息，還能使其有效地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究法和案例分析法，探析了基于元認(rèn)知策略的農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策。研究結(jié)果表明，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠有效地應(yīng)用元認(rèn)知策略來(lái)提高英語(yǔ)閱讀理解能力，并對(duì)自身學(xué)習(xí)過(guò)程有所認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（剩余4905字）