指向批判性思維培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)實踐

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摘 要：核心素養(yǎng)中語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識和思維品質(zhì)的培養(yǎng)都離不開閱讀，閱讀教學(xué)的最終目的是幫助學(xué)生“理解文本、拓展內(nèi)涵、發(fā)展思維”，因此，閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。本文筆者從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計入手，依托讀前、讀中和讀后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與閱讀觀點討論，引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容和作者意圖進行全面深刻的分析與評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。（剩余5546字）