基于思維品質(zhì)培育的高中英語(yǔ)大單元深度閱讀教學(xué)策略研究

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摘 要：大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)大概念下結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的有機(jī)整合和集中體現(xiàn)。大概念是指反映專家思維方式的概念、觀念或論題，具有實(shí)際價(jià)值。因此基于思維品質(zhì)培育的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是有效踐行大概念教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本文主要探究通過(guò)多維度語(yǔ)篇分析、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)、真實(shí)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)及強(qiáng)化教學(xué)評(píng)一體化等途徑實(shí)施高中英語(yǔ)大單元深度閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)篇的主題意義和深刻內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)。（剩余3886字）