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通過實物圖形教學法將抽象知識具象化

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〔摘    要〕  在小學數(shù)學教學中，由于學生的邏輯思維能力不足，學習知識更多的是通過直接視覺刺激感受的，通過實物圖形教學法可以將抽象的知識具象化，從而達到提升教學效果的目的。本文分析小學數(shù)學課堂實物圖形教學法的運用原則與具體意義，確定小學數(shù)學課堂運用實物圖形教學法的方法，旨在為全面提升小學數(shù)學課堂教學效果、提升學生的主動學習意識與創(chuàng)新意識提供參考性意見。（剩余3837字）

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