《熱在水中的傳遞》“四步”教學(xué)策略幫助學(xué)生實現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變

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〔摘    要〕  實現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變是科學(xué)概念教學(xué)的關(guān)鍵。本課例研究借助相關(guān)理論模型，通過實踐反思，進行多次研課、磨課，探索出“四步”教學(xué)策略，旨在促進學(xué)生概念轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生概念建模。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；教學(xué)策略；概念轉(zhuǎn)變

〔中圖分類號〕  G424               〔文獻標(biāo)識碼〕  A        〔文章編號〕  1674-6317  （2022）  23-0004-03

《熱在水中的傳遞》是五年級教科版科學(xué)教材“熱”單元中的一課，是學(xué)生在建立熱傳導(dǎo)概念后向建立熱對流概念轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)。（剩余3792字）