線上線下優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 開辟全新編程教學(xué)模式

〔摘    要〕  當(dāng)前信息科技課程開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，存在時(shí)間不足、個(gè)體存在差異性、學(xué)生沒有更多創(chuàng)新空間等問題。針對(duì)這些問題，筆者充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，開展信息科技項(xiàng)目式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和計(jì)算思維。

〔關(guān)鍵詞〕  項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；線上線下融合；計(jì)算思維培養(yǎng)

〔中圖分類號(hào)〕  G424               〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317  （2022）  23-0025-03

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“創(chuàng)新教學(xué)方式，以真實(shí)問題或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷原理運(yùn)用過程、計(jì)算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程，建構(gòu)知識(shí)，提升問題解決能力。（剩余4510字）