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一、提出背景
《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》明確指出,教師在確保充分、有效利用體育與健康課程的有限時間的同時,應充分把握課余時間,通過布置課外作業(yè)等形式,積極引導學生投身于課外體育鍛煉與健康實踐活動之中,以持續(xù)加強并提升學生的體育與健康學習成效。同時,教師還應關注學生的個體差異,根據(jù)學生的興趣、特長和體能水平,量身定制個性化的課外體育作業(yè)。(剩余4435字)
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“套餐式”水平二學生體育作業(yè)的設計與實施
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