“雙減”政策下小學語文“創(chuàng)生”作業(yè)設計

——以二年級上冊《我要的是葫蘆》一課為例

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作業(yè)是指教師布置給學生的，用于鞏固所學知識、提升技能和核心素養(yǎng)等，并且要求學生在非上課時間完成補充性學習任務。語文作業(yè)的設計要體現(xiàn)學科性、目的性、實踐性、趣味性和創(chuàng)生性等特征。語文作業(yè)的設計是教師有目的地選擇作業(yè)主題、形式與內容，以幫助學生達成既定學習目標的補充性學習任務，也是教師專業(yè)化素養(yǎng)的突出體現(xiàn)。（剩余5839字）