開(kāi)啟閱讀之門，駕馭語(yǔ)文藝術(shù)

——以《魯濱遜漂流記》整本書閱讀教學(xué)為例

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閱讀是小學(xué)階段教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生通過(guò)閱讀積累更多的知識(shí)和寫作素材，還能夠提升學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)能力、語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用能力和語(yǔ)文閱讀能力，助力學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在整本書閱讀教學(xué)中，教師需要注重指導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)，指引學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的個(gè)人思維能力獲得發(fā)展，確保學(xué)生能夠在閱讀中學(xué)有所獲、學(xué)有所得。（剩余5310字）