小學(xué)低年級識字教學(xué)策略

——以《項(xiàng)鏈》教學(xué)為例

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為識字教學(xué)指明了新的方向，強(qiáng)調(diào)在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)識字教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對識字學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣，從而形成自主識字的意識與能力。傳統(tǒng)的低年級識字教學(xué)中，教師多采用單一的講授法，僅僅就漢字講解漢字，缺乏趣味性和互動性，這種教學(xué)方式導(dǎo)致識字過程變得非?？菰铩⒎ξ?，無法有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)霈F(xiàn)各種抵觸情緒。（剩余5904字）