“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式探究的小學(xué)語(yǔ)文課堂模式

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種教學(xué)方法，通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握知識(shí)，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”式探究模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主獲取知識(shí)，合作解決問(wèn)題。本文旨在通過(guò)相關(guān)理論分析，結(jié)合“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式探究在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀，為小學(xué)語(yǔ)文課堂提出相關(guān)的教學(xué)策略，期望為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革提供有益借鑒。（剩余4742字）