思政引領(lǐng)　匠心育人

——高中化學中應(yīng)用思政元素的教學策略

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“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，教育的最終目標是促進以人為中心的發(fā)展，培養(yǎng)出德、智、勇兼?zhèn)涞娜瞬?。高中階段更加重視對學生綜合能力的培養(yǎng)，因此在學科教學過程中，除了重視知識的傳授以外，教師還要深入挖掘?qū)W科中蘊含的思政元素，傳達知識內(nèi)涵，樹立正確的價值觀念，從而提升學生的綜合素養(yǎng)。高中化學不僅是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學科，還與社會文明緊密相關(guān)，是揭示元素到生命奧秘的核心力量，對于科學文化的傳承和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重要作用，這與課程思政理念相契合，因此，高中化學教師應(yīng)挖掘課程中的思政元素，注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)高中化學與課程思政的協(xié)同育人。（剩余4418字）