指向?qū)W生問(wèn)題解決能力提升的高中英語(yǔ)“以讀促寫”教學(xué)策略

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心技巧之一就是讀寫結(jié)合。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這兩項(xiàng)技巧往往會(huì)被分離為兩個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)模塊，缺乏必要的連貫性，導(dǎo)致教學(xué)成果未達(dá)到預(yù)期。閱讀教學(xué)側(cè)重詞匯、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)或閱讀技巧訓(xùn)練，附帶的寫作教學(xué)則偏向于背誦記憶或者翻譯臨摹，因此知識(shí)比較碎片化，不利于學(xué)生將通過(guò)閱讀獲得的語(yǔ)言知識(shí)、篇章結(jié)構(gòu)、思維觀點(diǎn)、文化知識(shí)等有效地遷移到寫作中。（剩余4382字）