單元整合策略在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐

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近年來(lái)，隨著新課改教育理念的不斷深入，閱讀教學(xué)逐漸成為中小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的主要側(cè)重點(diǎn)之一。單元整合策略下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是指將小學(xué)語(yǔ)文教材中一個(gè)或幾個(gè)閱讀單元中所承載的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合，以形成一系列具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的閱讀文本，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行閱讀教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中存在的一系列問(wèn)題，幫助學(xué)生答疑解惑，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主對(duì)比、分析以及思考，從而使學(xué)生更加有效地獲取小學(xué)語(yǔ)文閱讀知識(shí)，使單元主題整合閱讀教學(xué)工作更加深入、高效。（剩余4294字）