小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入生活化理念的思考

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確指出，道德與法治課程的教學(xué)要立足于學(xué)生的真實生活，以問題為導(dǎo)向提高教學(xué)內(nèi)容的針對性與現(xiàn)實性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，為其道德素養(yǎng)的提升打下堅實基礎(chǔ)。然而在實際教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，有些教師在道德與法治課程教學(xué)中仍然采用機(jī)械化的理論教學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價也僅限于期末的理論考試成績，而忽略了對學(xué)生日常生活行為的引導(dǎo)與評價，弱化了道德與法治學(xué)科的育人效果。（剩余4957字）