“雙減”背景下周末“科學(xué)微項(xiàng)目”作業(yè)的設(shè)計(jì)研究

——以七上周末“科學(xué)微項(xiàng)目”作業(yè)設(shè)計(jì)為例

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基于“雙減”背景下，新時(shí)代教師面臨的新局面，對(duì)科學(xué)教師布置課后作業(yè)提出的新要求，周末“科學(xué)微項(xiàng)目”化學(xué)習(xí)作為以微項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)方式，具有目標(biāo)多元性、情景真實(shí)性、內(nèi)容綜合性、學(xué)生主體性、學(xué)習(xí)趣味性和評(píng)價(jià)全面性等特點(diǎn)，從關(guān)注知識(shí)到轉(zhuǎn)向或回歸學(xué)生素養(yǎng)的有益探索，提升學(xué)生核心素養(yǎng)課程體系。周末“科學(xué)微項(xiàng)目”化學(xué)習(xí)在實(shí)施過程中主要有確定選題、制定計(jì)劃、探究實(shí)踐、交流展示和評(píng)價(jià)交流等五個(gè)程序。（剩余4629字）