緊扣核心問題 分層設計教學活動
核心問題引領下的小學數(shù)學分層教學核心問題貫穿始終，通過科學分組、設計分層目標，引導學生通過層層遞進的數(shù)學任務解決核心問題，有效發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。本文分析了核心問題引領下小學數(shù)學分層教學的特點與教學原則，提出教學實施的有效策略，以期為教師緊扣核心問題，分層設計教學活動提供有益參考。
一、核心問題引領下小學數(shù)學分層教學特點
（一）形散神聚，環(huán)環(huán)相扣
分層教學強調學生的主體地位，主張圍繞學生的認知發(fā)展水平和最近發(fā)展區(qū)設計教學活動。（剩余4987字）