“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究

“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計(jì)有了新的要求：作業(yè)內(nèi)容要符合新課標(biāo)要求，具有實(shí)踐操作性，有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)作業(yè)量和難易程度也提出了新的要求；作業(yè)形式力求更加靈活，既可以采用書面形式，也可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐操作和口頭作業(yè)。這樣的設(shè)計(jì)理念有利于素質(zhì)教育有效發(fā)展。“雙減”政策下，教師應(yīng)秉持目標(biāo)性原則、多樣性原則、趣味性原則、應(yīng)用性原則、層次性原則、自主性原則、統(tǒng)籌性原則、創(chuàng)造性原則等，為學(xué)生設(shè)計(jì)高效作業(yè)，提升作業(yè)質(zhì)量。（剩余4167字）