小學(xué)語(yǔ)文課堂提問的引導(dǎo)策略分析

問題是思維的種子，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)提出問題，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生去探索知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)其認(rèn)知水平的提升。教師要將解決問題作為課堂教學(xué)的重心，借問促思，鍛煉學(xué)生敏銳的洞察力和靈活的思維力。教師要構(gòu)建平等的對(duì)話機(jī)制，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，賦予其更大的探索空間。對(duì)學(xué)生的回答積極響應(yīng)能促進(jìn)師生間的聯(lián)動(dòng)，同時(shí)讓課堂教學(xué)煥發(fā)活力。（剩余4380字）