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基于計算思維培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略探究

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【摘要】計算思維是小學階段數(shù)學教學重點培養(yǎng)的目標之一.文章旨在探究基于計算思維的小學數(shù)學教學策略.具體而言，文章首先立足小學數(shù)學計算思維的內(nèi)涵與特征，對其培養(yǎng)意義加以概述；其次，立足于實踐性、發(fā)展性和層次性，分析了基于計算思維培養(yǎng)的小學數(shù)學教學原則；最后，提出教師可以列舉多元化教學策略，將計算思維的（剩余6376字）

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