核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)思維可視化教學(xué)策略探究

【摘要】在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，但個(gè)別教師仍對(duì)學(xué)生思維過程關(guān)注不足，難以達(dá)到學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求.從提升學(xué)生核心素養(yǎng)角度出發(fā)，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入思維可視化教學(xué)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生推理意識(shí)、運(yùn)算能力、模型意識(shí)等的發(fā)展.基于此，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究思維可視化的（剩余6216字）